Internet Masuk Desa Sukasenang

“Pemenangnya adalah………desa Sukasenang!”

Seketika, tepuk puluhan pasang tangan penonton membahana. Mereka menyambut baik pengumuman tersebut, terlebih tiga bocah yang duduk di tengah penonton. Bocah-bocah berseragam SD (putih-merah) tersebut terlihat kegirangan. Sang guru yang mendampingi pun tak kalah sumeringahnya. Dengan langkah pasti, ketiga bocah tadi berjalan ke panggung untuk menerima penghargaan sebagai juara I lomba kliping (sepertinya tingkat SD).

”Ini berkat internet masuk sekolah kita,” kurang-lebih ungkap salah satu bocah.

Memang sudah sepantasnya jika segenap warga Desa Sukasenang berbangga hati. Bukan hanya karena memiliki bibit-bibit melek teknologi, tapi juga memiliki pemerintah yang melek akan kebutuhan warganya akan infomrasi. Bisa dikatakan, desa Sukasenang sudah tiga langkah lebih maju dibanding sebagian besar desa yang NYATA ada di atas bumi Indonesia. Seperti, Desa Sukamulnya Kecamatan Karang Tengah, Cianjur, Jawa Barat.

Walau namanya hampir serupa, tidak demikian dengan kondisinya. Sukamulya tidak memiliki akses internet di desanya maupun di sekolah-sekolah. Boro-boro internet, perpustakaan sekolah di Sukamulya saja amat memprihatinkan. Dari tiga SD yang ada di Sukamulya, hanya satu SD yang memiliki ruang perpustakaan. Itu pun hanya 2x2 meter dan digabung pula dengan ruang unit kesehatan sekolah (UKS), serta perkakas bangunan.

Bagaimana koleksi bukunya? Anda bisa menebak. Sebagian besar koleksinya adalah buku pelajaran yang sudah expired—kurikulum 1994. Buku-buku cerita yang justru disukai anak SD sangat minim jumlah. Sekalinya ada, kondisinya tak kalah memprihatinkan dengan ruangan perpustakaannya itu sendiri. Sebagian robek dan berdebu akibat tak pernah disentuh tangan manusia.

”Keuangan sekolah terbatas,” ucap ibu Kepala SD tersebut melihat kondisi perpustakaan ’apa-adanya’ ini.

Pihak sekolah bukannya menutup mata terhadap kebutuhan anak didiknya. Mereka cukup sadar akan tingginya manfaat sebuah ruang bernama perpustakaan. Oleh karena itu, mereka pernah mencoba ajukan proposal ke depdiknas, tapi tidak ada kejelasan. Padahal semenjak ada BOS, satu-satunya sumber dana sekolah adalah Depdiknas. Menurut guru di sana, untuk memperbaiki kelas yang bolong sana-sini saja proposal sulit di-acc.

Jadi ketika saya melihat iklan non-komersil yang menggambarkan kegembiraan warga Sukasenang karena internet sudah masuk desanya, saya hanya tersenyum kecut. Angan saya pun terpelanting ke desa tempat saya ber-KKN (kuliah Kerja Nyata) pada Juli-Agustus 2007.

Buat apa bicara internet, kalau buku yang lebih mudah diakses dan murah saja sulit disediakan. Dengan harga satu unit komputer, beratus-ratus eksemplar buku bisa diperoleh. Apalagi mengoperasikan internet, tidak semudah mengambil buku dari raknya dan membuka perhalaman. Membacanya bisa sambil duduk, tiduran, dan dibawa kemana-mana.

Kalau ada halaman yang ingin didokumentasikan bisa difotokopi dengan membayar Rp 100/lembar, tidak perlu di-print seperti internet. Dengan buku, tak perlu pula ’jago’ lebih dulu mengoperasikan komputer. Sebuah teknologi semutakhir apapun tak lebih dari sampah, jika sasaran pengguna teknologi tersebut tak memiliki pengetahuan tentang teknologi tersebut, temasuk cara menggunakannya.

”Palingan program internet ini cuma bisa dinikmati oleh sekolah-sekolah diperkotaan. Lagi-lagi untuk kota,” su’udzon saya menutup iklan yang disponsori oleh Telkom itu

Nita